Метафора, уособлення, персоніфікація... й дещо про уніфікацію літературознавчої термінології

 

  Ще Арістотель писав : "Складати хороші метафори – отже помічати подібність". Випадково якось розгорнув одночасно два підручники з української літератури для 5 класу, мимоволі порівняв у них визначення одного терміну, що називає якраз різновид  метафори.

Літературний щоденник. 21 - 31 січня

   Останні дні січня… Вони – немов будні після тривалих свят. Уже морози притихають. Уже часті відлиги доїдають залишки снігу. І тільки ранковим приморозкам вдається ненадовго прикрасити інієм усе навколо.

Про блог-технології на уроках української мови

   У журналі "Дивослово" (№1, 2015) надрукована стаття  доцента Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Галини Корицької "Блог-технології у процесі навчання української мови".

Літературний щоденник. 11 - 20 січня

 

 Зима, справжня зима. Морози, які недарма називають січневими. Заметілі. І тільки кетяги калини – живі, як  жива наша пам’ять і наш календар. 

Елементи гіпермедійниих технологій на уроках української літератури

 

 Часто буває, що на урок учитель іде не з одним, а з кількома файлами. Одні містять текстову інформацію, інші - графіку, світлини, звукозапис... Як же ефективно застосувати мультимедіа-файли? З досвіду переконаний: без елементів гіпермедійних технологій не обійтись.