Тестові завдання за повістю Олександра Гавроша "Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу". І частина

   Матеріали, які раніше підготував про повість  Олександра Гавроша "Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу", зацікавили читачів блогу.  Тому пропоную  ще й тестові завдання, за допомогою яких можна перевірити, як учні знають зміст   І частини твору.

Автологія як художній засіб у поетичному творі

     Садок вишневий коло хати,
     Хрущі над вишнями гудуть,
     Плугатарі з плугами йдуть,
     Співають ідучи дівчата,
     А матері вечерять ждуть.
   Ці рядки з вірша Т. Г. Шевченка  про весняний настрій селянської душі - приклад такого художнього засобу, як автологія.

Олександр Гаврош "Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу". Тестові завдання. ІІ частина

    Напевне, цей навчальний рік учні 7 класів закінчать без підручників з української літератури. Проте твори, що тільки  ввійшли до програми, вони прочитають повністю! І це чудово!  Одним із таких творів є повість  Олександра Гавроша "Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу".
   Пропоную Вам, шановні колеги, тестові завдання, за допомогою яких можна перевірити, як учні знають зміст ІІ частини повісті.

Лист, сенкан, смс за повістю Марини Павленко "Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських"

 

  Це вже P. S.
  Не виконав обіцянки цього навчального року не писати більше про повість, яка сподобалася і вчителям, і дітям.
   Зібралося чимало цікавого й, здається, корисного для колег і їх вихованців матеріалу. Захотілося поділитися ним.

Марина Павленко "Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських". Контрольна робота

   Як виявилося, переважна більшість публікацій про  повість сучасної української письменниці Марини Павленко "Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських"   у цьому блозі мали значну кількість переглядів.
   Закінчуючи (наразі) цикл дописів , пропоную Вашій увазі  завдання для контрольної роботи за цим твором та за новелою Любові Пономаренко "Гер переможений".
  Отже...

Завдання з цифровими кодами на уроках літератури

   Традиційні усні та письмові опитування залишаються досі найуживанішими формами здійснення контролю на уроках української літератури. Коли виникає необхідність в  о п е р а т и в н о м у  отриманні інформації про рівень знань й умінь учнів, учителі вдаються до тестування.